Liste des énoncés de dissertation et d’étude critique dans les sujets du bac en HGGSP Le chiffre indique le numéro du thème 1. — De nouveaux espaces de conquête ; 2. — Faire la guerre, faire la paix formes de conflits et modes de résolution ; 3. — Histoire et mémoires ; 4. — Identifier, protéger et valoriser le patrimoine enjeux géopolitiques ; 5. — L’environnement, entre exploitation et protection un enjeu planétaire ; 6. — L’enjeu de la connaissance. La lettre indique le type d’exercice D. — Dissertation ; É. — Étude critique de document. Le lien conduit au sujet dans son entier. Les énoncés sont classés selon le numéro du thème, le type d’exercice et l’ordre alphabétique. 1 D La conquête de l’espace de 1957 à nos jours rivalités et coopérations 2022 1 D La conquête spatiale un enjeu idéologique et de puissance 2022 1 D Les enjeux de la conquête des mers et des océans 2022 1 D Les espaces maritimes, objet de rivalités et de coopérations 2022 1 D Les États et la maîtrise des mers et des océans enjeux, compétition et coopération 2022 1 D Les océans et l’espace quelles coopérations internationales ? 2022 1 D Mers et océans, des espaces de l’exercice de la puissance au XXIe siècle 2022 2 D Justifiez et nuancez l’affirmation suivante les guerres sont la continuation de la politique par d’autres moyens » 2022 2 D La dimension politique de la guerre, évolutions et ruptures du XVIIIe à nos jours 2022 2 D Le Moyen-Orient depuis 1948 une paix impossible ? 2022 2 D Les formes de la guerre du XVIIIe siècle à nos jours 2021 2 D Les guerres irrégulières de la guérilla au terrorisme 2022 2 D Les nouvelles formes et logiques de la guerre au XXIe siècle 2022 2 D Pourquoi la construction de la paix constitue-t-elle un défi et se confronte-t-elle à de multiples difficultés depuis la signature des traités de Westphalie ? 2021 2 D Pourquoi la paix est-elle difficile à établir au Moyen-Orient depuis 1948 ? 2021 2 D Quels rôles jouent les acteurs internationaux étatiques ou non dans les conflits et les tentatives d’établir la paix au Moyen-Orient ? 2021 2 D Quels sont les moyens pour construire la paix depuis 1648 ? 2021 2 É Clausewitz à l’épreuve des tentatives de paix au Moyen-Orient 2021 2 É Clausewitz et les conflits contemporains 2020 2 É Clausewitz et les conflits contemporains 2 2020 2 É Des guerres de nature différente 2021 2 É Différents modes de résolution des conflits 2021 2 É L’évolution des formes de la guerre 2022 2 É La complexité de la construction de la paix 2021 2 É La dimension politique de la guerre 2022 2 É La pensée clausewitzienne permet-elle de comprendre les conflits du début du XXIe siècle ? 2022 2 É Le modèle westphalien, ses caractéristiques et sa pertinence 2020 2 É Les deux guerres du Golfe 1991 et 2003 et leurs prolongements 2022 2 É Les différentes formes de guerre selon Élie Barnavi 2021 2 É Les représentations et les défis de la guerre 2022 2 É Violence et diversité des acteurs au Moyen-Orient 2022 3 D Histoire et mémoire quels débats ? 2022 3 D Juger les crimes de masse et les génocides après 1946 2022 3 D Juger les génocides et crimes de masse, une justice uniquement internationale ? 2022 3 D Juger les génocides et les crimes de masse depuis 1945 2022 3 D Reconnaître la mémoire du génocide des Juifs et des Tsiganes moyens et acteurs 2022 3 D Réparer les sociétés après un génocide moyens et enjeux 2022 3 É Comment la justice peut-elle contribuer à la compréhension de l’histoire et à l’apaisement des mémoires ? 2022 3 É La justice à l’échelle locale les tribunaux gacaca face au génocide des Tutsis 2022 4 D Développement urbain et patrimoine sont-ils conciliables ? Votre réflexion s’appuiera sur l’exemple de la France. 2022 4 D Le patrimoine un objet politique et géopolitique vous envisagerez le sujet à différentes échelles 2021 4 D Le patrimoine et le tourisme 2021 4 D Le patrimoine français quels enjeux économiques et diplomatiques ? 2021 4 D Le patrimoine, héritage du passé ou construction mémorielle ? 2020 4 D Le patrimoine, héritage du passé ou construction mémorielle ? 2 2020 4 D Protéger le patrimoine une mission impossible ? Succès et échecs de la protection du patrimoine 2021 4 D Quelles sont les finalités de la valorisation du patrimoine en France ? 2021 4 É La destruction, la protection et la restauration du patrimoine 2021 4 É Le château de Versailles, un patrimoine valorisé qui contribue au rayonnement de la France 2021 4 É Les conflits patrimoniaux 2021 4 É Les enjeux du patrimoine 2021 4 É Les menaces sur le patrimoine dans le monde 2021 5 D Notre maison brûle et nous regardons ailleurs » pourquoi le président Chirac lance-t-il cet avertissement sur le changement climatique dans le cadre du sommet de la Terre de 2002 et a-t-il été pris en compte ? 2022 5 D L’action des sociétés sur l’environnement n’est-elle tournée que vers l’exploitation ? 2021 5 D L’environnement aux États-Unis usages, tensions et acteurs depuis le XIXe siècle 2022 5 D La gestion de la question environnementale par les acteurs états-uniens à différentes échelles 2021 5 D La question environnementale aux États-Unis, un objet de tensions entre différents acteurs ? 2022 5 D Les acteurs états-uniens face aux enjeux environnementaux 2021 5 D Les enjeux de la question climatique 2022 5 D Les États-Unis et l’environnement à différentes échelles 2022 5 D Les politiques étatsuniennes à différentes échelles, depuis le XIXe siècle, reflètent-elles les grands enjeux environnementaux ? 2022 5 D Les sociétés et leur environnement des relations anciennes et complexes 2022 5 D Les sociétés humaines face aux fluctuations du climat, hier et aujourd’hui 2020 5 D Peut-on parler d’un nouveau rapport des sociétés à leurs milieux à partir du XIXe siècle ? 2021 5 D Quels sont les enjeux de la protection de l’environnement ? 2021 5 É Entre atteinte à l’environnement et protection 2021 5 É L’environnement entre exploitation et protection un enjeu planétaire 2020 5 É L’évolution du climat et son impact sur les sociétés 2022 5 É La forêt française exploitation, préservation et protection 2021 5 É La gestion des milieux naturels » 2021 5 É La question environnementale aux États-Unis 2022 5 É Le rôle des sociétés dans le changement climatique 2021 5 É Les étapes de l’action des êtres humains sur leur environnement depuis le Néolithique 2022 5 É Les représentations de l’environnement 2021 5 É Protection de la nature et transformations des milieux 2022 5 É Usages et représentations de l’environnement 2022 6 D Comment construire et protéger la connaissance ? 2021 6 D Diffuser la connaissance, un enjeu pour les communautés savantes et pour les États 2020 6 D La connaissance, facteur majeur de développement des sociétés et d’affirmation des États 2021 6 D Le cyberespace quelles réalités et quels défis ? 2021 6 D Les États face à l’enjeu de la connaissance depuis la deuxième partie du XXe siècle 2021 6 D Quels rôles jouent les États dans l’élaboration et la protection des connaissances ? 2021 6 É La circulation de la connaissance scientifique 2022 6 É La cybersécurité française 2021 6 É La doctrine militaire française concernant le cyberespace 2021 6 É Le cyberespace, un espace conflictuel ? 2021 6 É Les conditions de construction du savoir 2021 6 É Les États et l’enjeu de la connaissance 2021 Annales du baccalauréat en HGGSP